彤
http://tech.ccjhs.tp.edu.tw/blog2/712
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插入 Flash swf 的程式碼原始碼
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插入 Flash swf 的程式碼原始碼(可以提供線上預覽的效果)<br />
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<embed pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" src="<span style="color: #ff0000; font-size: medium">swf檔的位置</span>" width="<span style="color: #ff0000; font-size: medium">寬度</span>" height="<span style="color: #ff0000; font-size: medium">高度</span>" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" wmode="transparent" menu="false" /></embed />
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寬度:450 高度:600
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http://tech.ccjhs.tp.edu.tw/blog2/post/712/400
Tue, 23 Aug 2011 10:55:15 +0800
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反霸凌研究:強迫學生讀資料 無效
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反霸凌研究:強迫學生讀資料 無效<br />
更新日期:2011/08/22 00:07 許純鳳 <br />
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【記者許純鳳台北報導】瑞典學生遭受霸凌的比率很低，大約只有7％到8％，成效卓越，瑞典隆德大學社會學教授安東妮．希茨勒（Antoinette Hetzler）表示，瑞典長期追蹤、研究「反霸凌」的議題，發現最有效果的方式即是全校共同制定「平等對待法」並且適時調整規範，再加上師資培訓，以有效防止霸凌的產生。
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▲瑞典隆德大學社會學教授安東妮．希茨勒（Antoinette Hetzler）指出，強迫學生閱讀反霸凌的資料或是參加反霸凌演講，無法達到抑制霸凌的情形，反而會讓學生嘲笑。（圖文／楊萬雲）
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另一方面，希茨勒也指出，強迫學生閱讀「反霸凌」的資料或是參加「反霸凌」的演講，無法抑制霸凌的情形，反而會讓學生嘲笑：「反霸凌是很愚蠢的事！」
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引用:http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110822/131/2xahq.html
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http://tech.ccjhs.tp.edu.tw/blog2/post/712/399
Tue, 23 Aug 2011 10:40:11 +0800
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教學計畫PDF
<a id="res_849" href="http://tech.ccjhs.tp.edu.tw/blog2/gallery/712/712-849.pdf">99-1英語八教學進度表.pdf</a>
http://tech.ccjhs.tp.edu.tw/blog2/post/712/395
Tue, 23 Aug 2011 10:30:27 +0800
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教學進度表
<a id="res_743" href="http://tech.ccjhs.tp.edu.tw/blog2/gallery/712/712-743.doc">99-1英語八教學進度表.doc</a>
http://tech.ccjhs.tp.edu.tw/blog2/post/712/387
Tue, 23 Aug 2011 10:23:24 +0800
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Tue, 23 Aug 2011 09:10:23 +0800