102年 | c004 | 四月 24, 2013,11:09
環境教育課程包羅萬象 環保從小扎根 環境教育法三讀通過，未來每年四小時的環境教育課要上什麼？
專家建議，中小學生可以加強生態保育、環境倫理觀念，一般民眾課程則以改變生活習慣為主。 環保署長沈世宏認為，環境教育課程應該以當時最重要的環境議題為主，如果大家關心氣候變遷，環境教育就以氣候變遷為主軸。環保署綜合計畫處處長葉俊宏說，環境教育課程的內容很廣，包括節能減碳、生物多樣性、水資源循環等。
台中教育大學環境教育所所長林素華表示，由於全國各機關、公營事業機構、高中以下學校等每年都要接受環境教育，不同年齡層需有不同課程內容。她建議中小學生以生態保育、環境倫理等觀念的養成為主；一般社區民眾則可以改變生活習慣為主軸，培養低碳的生活習慣。企業界課程可朝綠能科技、碳足跡的方向設計。
不過林素華憂心未來環境教育人才培育問題。她說，全台有四所環境教育系所，每年畢業生約八十人，但台中教大有意將環教所併入科學應用與推廣系，有的系所專任教師也僅剩一位。林素華希望環教法通過後，相關系所能更受重視。
葉俊宏表示，未來環境教育人員的培育，不會只以考試為唯一標準，有些具有豐富經驗的「環保達人」，縱使沒有高學歷、不擅長考試，也可成為環教講師；原住民傳統與自然環境共處的經驗，也可當環境教育內容。 環保媽媽環境保護基金會董事長周春娣推動環保廿年，認為環教法通過後給環保團體很大鼓舞。
因為過去推動環保很辛苦，遇到環保與經濟的爭議，民眾的認知中缺少環境生態的觀念；如今可以透過環教法讓環保觀念從小扎根。她認為再生能源、低碳家園議題是需加緊腳步推動的環境教育內容。
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