寓教於ㄩㄝˋ

♪ 　　八年級合唱團

更多精采畫面都在「資料夾」>>「活動紀實」裡

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♪ 　　完成自己的【繪本配樂】

圖像是靜止、不隨時間流逝的藝術，音樂則是動態、順時間推移的藝術，當「圖像ｘ音樂」會激發什麼樣的火花？

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♪ 　　原來幸福離我們很近【Peer Gynt】

「皮爾金」是挪威文豪易卜生筆下的人物，少年時期過著荒唐的生活，並遠離故鄉四處晃蕩，在旅途中享受冒險、追尋愛情，但回到家鄉才發現，一直溺愛自己的母親及將不久於世，而真正愛著她的女孩仍舊在癡情等待，終於，皮爾金在愛人的懷裡結束生命旅程。 (閱讀全文)

♪ 　　一枚希望的種子【The Rose】

成長過程中，難免會歷經挫折；十二歲到十四歲的年紀，正是敏感細膩，有著不為他人瞭解的浪漫輕狂和哀愁。  (閱讀全文)

♪ 　　音樂課程設計實務│

在這堂課中老師多次鼓勵我們參加研討會，除了在與會過程中的收穫之外，在課堂上聽同學的分享也讓自己能夠以不同觀點切入。 (閱讀全文)

♪        戈登音樂學習理論研究│

在這堂課中，除了對Gordon的理論有進一步的認識，也有許多機會可以將其學習理論實際運用至教學現場；透過實際教學，可以發現學生對於音月的敏銳度其實是很高的，只是很多時候他們還在摸索試探，卻被認為是學不會，而喪失繼續增強音樂能力的機會，特別是一些在課堂上容易干擾活動的學生。 (閱讀全文)

♪        音樂課程設計理論│

這學期在課堂中接觸了許多臺灣目前教育的動態，和之前從書本上獲得知識不同，能夠直接看到理論是如何被運用在臺灣的教育上，而透過對於第八次全國教育 (閱讀全文)

♪        合唱音樂教育專題│

在這堂課中學到了許多關於合唱方面的相關知識，特別是對於青少年變聲階段的辨識和分類有更多的認識，另外，在課堂中老師透過影片觀賞、示範解說和各組小組實作的方式，讓我們能夠更清楚了解歌唱時身體是如何運作的，除了在自己演唱時更能有效監控自己的歌唱方式是否自然、正確，在教學上也能夠更明確的告訴學生應如何調整姿勢以唱出好的歌聲。 (閱讀全文)

♪        音樂教育哲學觀│

一直以來，音樂和人類生活相當貼近，無論是工作時以哼唱提振士氣、祭典中用歌舞溝通神靈，隨樂音律動或情發於聲幾乎可以說是人類的一種本能，音樂對人類生活的重要性是無庸置疑的，其影響力也遍及不同層面； (閱讀全文)

♪        學　歷│

  2009年　國立臺灣師範大學音樂系碩士班音樂教育組
畢業於國立臺灣師範大學音樂系(聲樂組)
修習「音樂數位典藏與創作學程」 (閱讀全文)