♪ 戈登音樂學習理論研究│
在這堂課中，除了對Gordon的理論有進一步的認識，也有許多機會可以將其學習理論實際運用至教學現場；透過實際教學，可以發現學生對於音月的敏銳度其實是很高的，只是很多時候他們還在摸索試探，卻被認為是學不會，而喪失繼續增強音樂能力的機會，特別是一些在課堂上容易干擾活動的學生。
Gordon的理論十分強調「聽想」能力，以及課程活動順序的安排，這部分在我接觸到的國中音樂教學中時常被忽略，音樂課變成由幾個特定教學活動串連而成，而非真正音樂能力的養成。在這堂課中時常有機會能夠將所學的理論對照自己過去的經驗，進而產生反思，對於教學也有不同的想法，也希望自己未來能實際將這樣的精神帶入教學中。