表演藝術的熱血小宇宙!!!

八年級開學第一單元:分工合作話劇場

這份學習單要求學生想出分工合作與獨立作業各自的優缺點

 並且舉出生活中的例子作為輔助說明

透過這個例子

 引導學生在下周的課堂呈現上產生實際的想法

 使分組排練更為順暢迅速

 這兩份作品繪製用心

舉例生動

值得做為大家模範

表演訓練-聲音開發篇

用聲音的表情跟指體動作來練習表達能力

 兩兩一組

模仿購物頻道的銷售模式

一個人當外星人一個人當翻譯

進行生動的銷售表演

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這組同學唱作俱佳

兩個人都十分活潑大方

把要賣的東西展現的栩栩如生

用了很多語助詞跟豐富的肢體

讓大家都非常心動

也非常快樂呢!

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戲劇的動機練習:

 1.做什麼?(題目:喝東西)

 2.為什麼做?

 3.怎麼做?

學生生動的演出

 和熟練的肢體動作

 使觀眾為之驚艷

簡歷:

高中:國立中和高中

大學:國立台南大學 戲劇創作與應用學系 99級

演出經歷:

鐵支路邊創作體 <三支鉛筆>兒童胡丿仔戲  巡迴演出

國立台灣歷史博物館 <1985 開城門>博物館劇場

高雄文化局 好事要發聲 繪本說故事比賽 <京劇貓> 第二名

學期製作 <新娘>

學期製作<命運遊戲>

 其他經歷:

南大戲劇99級畢業製作 <可以睡覺> 舞台設計

台南二中話劇社 指導老師

小太陽兒童戲劇冬令營 戲劇教師

 張懿茹養成過程:

 從小我就是一個有某種程度表演慾的小孩

但是從來沒有跟表演藝術有過接觸

直到了上大學，念了戲劇系

 我才知道表演藝術，是我這一生的依歸

因為我如此熱愛這樣一門多元實用又美好的藝術

我也熱愛因為藝術而帶給我許多美好的生命

 藝術給了我更多的生命熱情、更多的表演舞台、更多與人接觸學習的機會。

為什麼開始想要當老師呢?

對教育產生興趣是因為小我15歲的妹妹。

她從小就注意力不集中

在媽媽的壓力之下讓她對讀書產生很大的恐懼

當時修習戲劇教育的我，

靈機一動想試著把學到的教學方式用在妹妹身上。

戲劇教育的立意就是要讓孩子能快樂的學習

透過五官去體驗、用肢體去實作，生動活潑的教學

 並且使其發揮創意思考，

進而產生深刻的感覺與學習的興趣，孩子就會就像吸水的海綿一樣主動學習。

看我妹妹因此對於背單字與學習新事物有了不同的態度

我覺得這是最好的印證

證明戲劇教育是一條可行的康莊大道。

如今我也終於有機會可以投身教育現場

有好多好多的計畫與理想等著我去實踐

有好多好多有趣的知識與表演等著我介紹給學生

有好多好多的美好想法與觀念想要告訴同學。

看著學生們每次充滿期待的笑臉

我就會覺得:當老師，真好!

透過<霸王別姬>的電影片段，讓學生了解京劇演員的培訓過程。

 附帶提到中共文革時期的人文歷史背景與性別平等教育的議題，

讓學生反思時代背景的不同如何影響社會環境與人的行為。

 先了解學生對京劇之瞭解與認識程度

再以時下流行樂團五月天的MV做為引起動機的影片欣賞 

看完此音樂影片後，讓學生分組討論幾個問題:

1.影片中的京劇人物是誰?演的是什麼故事?

2.導演的手法與用意何在?

3.對於此手法的感想?

接著引入正題介紹京劇四大元素

與傳統戲曲專科學校和國民中學學科內容的不同

說明過程中讓學生練習"拉山膀"

親身體驗戲曲學校學生訓練過程的辛勞。

(詳情見PPT)

 史上號稱值得帶進棺材裡的一部好片!!!

美國60年帶百老匯風格電影!

看一百遍都令人回味無窮

以前的歌舞怎麼能夠做到這種程度阿!!

唱歌跟跳舞都無可挑剔>"<

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