從一則故事談起
作者 ysp | 2010年 十一月 11日 星期四 08:13:26從一則故事談起
楊淑萍校長
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一天，一位母親正在廚房裡做飯，忽然聽見從客廳傳來4歲兒子非常驚慌的聲音：「媽媽！媽媽！快來呀！」她一聽，不知道出了什麼事，趕快跑到客廳，發現是兒子的手卡在花瓶中出不來了，因此痛得哇哇直叫。她想幫兒子將手從花瓶中拉出來，可是試來試去就是不行。看到兒子臉上掛滿了淚水，她急壞了，於是只好找來一個槌子，小心翼翼的將花瓶敲破，費了好大的勁，兒子的手終於出來了。 這時，她看到兒子的小手緊緊的握著拳頭，怎麼也不鬆開，心想：難道是孩子的手在花瓶裡卡得太久變了形？等她慢慢將兒子的拳頭掰開，這才徹底鬆了口氣，孩子的手沒事，在他的小手心裡緊緊握著的～是一枚10元硬幣！而剛剛被敲碎的，是一個價值3萬元的花瓶！ 原來，淘氣的兒子不小心將硬幣扔進了花瓶，他想將硬幣取出來，可是緊握住硬幣的拳頭大過了瓶口，於是就怎麼也出不來了。媽媽問兒子：「你怎麼不把手鬆開，這樣手就可以出來，媽媽也就不必打爛這花瓶啊！」兒子的回答是：「媽媽，花瓶那麼深，我怕一放手，它就跑掉了啊！」 |
為了一枚10元硬幣，砸爛了3萬元的花瓶！乍聽確實太可笑、也太不值得。但再仔細想想，其實這種現象還蠻普遍存在‥‥
作為父母，當孩子誕生的時候，我們就承諾要愛他一輩子，我們就盡所能要把最好的給他，我們無時無刻守望著孩子，介入孩子的一切。但是，在我們手中，是否都緊抓著一些在我們看來十分重要的東西？例如：對「完美小孩」的期待、「別輸在起跑點」的心情、「愛＝讓孩子成功」的想法、「以量化指標判斷孩子成敗」的做法‥‥
其實，每個孩子都是獨立的個體，愛的真諦就在於幫助孩子找到重要價值，找到屬於孩子自己的成功，而非為孩子掃除一切人生的障礙、幫孩子成功。
同樣的，就學校教育而言，我們也要自我檢視，是否也抓著一枚或者幾枚硬幣捨不得丟棄，結果喪失了更大的機會與發展？因此，「更適性、更多元」，將是學校面對未來必須努力的方向與目標，我們希望透過教師、行政與家長間更一致的觀念與做法，讓每一個中正的孩子在這愛的園地中，接受完整而且扎實的學習歷程，讓「既會讀書又會玩，學會生活更有品」成為中正孩子的共同圖像！